Käsiraamat eesti õppekeelega kooli õpetajatele, koolijuhtidele ja haridusametnikele

Artiklikogumik on valminud Eesti-Hollandi koostööprojekti „Võõrtööliste laste hariduskorraldus Eestis“ raames, sisaldades mõlema maa ekspertide teemakohaseid arvamusi ja hinnanguid. Käsiraamatus antakse ülevaade erinevatest lähenemistest sisserändele Euroopa Liidu sees; räägitakse Eesti keelepoliitikast ja keelekorraldusest uusimmigrantide laste jaoks ning immigrantidest lastevanemate kaasamisest haridusse; tutvustatakse kultuurierinevuste ja kultuuridevahelise suhtluse, uusimmigrantide sihtkultuuris kohanemise ja nende kooli integreerimise erinevaid teoreetilisi kontseptsioone. Raamat on mõeldud kõigile, kes oma igapäevatöös puutuvad kokku uusimmigrantidest õpilaste haridusküsimustega.

Eri rahvustest noortega tegelevate noorsootöötajate abistamiseks töötati välja praktiliseks tööks sobilik metoodika. Selleks toimusid noortekeskuse töötajatele koolitused, samuti intervjueeriti noortekeskuste külastajaid, et põhjalikumalt kaardistada noorte ootused ja vajadused. Metoodikat saavad kasutada kõik noortega tegelevad organisatsioonid ja projektid. Käsiraamat sisaldab üle 130 praktilise harjutuse, mis on koolituste käigus noortekeskuste töötajatel läbi katsetatud.

Käsiraamatut, mille tiraaž on paberkandjal 3 200 eksemplari ja CD’del 300 eksemplari levitatakse Eesti Avatud Noortekeskuste Ühenduse ja Integratsiooni Sihtasutuse kaudu.

Käsiraamat annab praktilisi juhiseid strateegiliseks planeerimiseks ja igapäevaseks juhtimiseks, samuti mitmeid meetmeid integratsioonitööks. Käsiraamatut retsenseerisid EANK Ühenduse juhatuse liikmed. Käsiraamat on kasutamiseks üles pandud Integratsiooni Sihtasutuse ja EANK Ühenduse koduleheküljel. Samuti on käsiraamatust valminud 130 paberkandjal koopiat ning 60 CD-Rom’il koopiat, mis on jagatud 115 avatud noortekekusele üle Eesti. Mõned eksemplarid käsiraamatust on ka Integratsiooni Sihtasutusel.

Käsiraamat on mõeldud võõrkeeleõpetajatele ja õpetajakutset taotlevatele üliõpilastele, aga ka teistele keeleeksamite korraldamisega seotud inimestele. Eeskätt on silmas peetud eesti keele kui teise keele oskuse mõõtmist, kuid esitatud teooriat võib rakendada mis tahes võõrkeele oskuse mõõtmiseks. Käsiraamatu eesmärk on tutvustada keeletestide koostamise, teostamise ja hindamise põhimõtteid, iseloomustada osaoskuste mõõtmise iseärasusi, analüüsida erinevate ülesandetüüpide sobivust keeleoskuse mõõtmiseks, suunata õpetajaid ise ülesandeid koostama ja analüüsima.

Eesti keele probleemsete piirkondade käsiraamat on mõeldud ennekõike õppematerjaliks eesti keele kui võõrkeele õpetajate koolitamisel ning töötavate õpetajate täiendusõppes, sobides ühtlasi ka muudele eesti keelega tegelejatele. Raamat sisaldab valikulise ülevaate eesti keele peamistest ohupiirkondadest sõnavaras, vormimoodustuses ja lauseõpetuses. Oluliseks on peetud keelendite ja nende osiste vahelistes seostes orienteerumist – õigete seoste tundmist ja automatiseerumist ning väärseoste vältimist. Kasutajalt eeldatakse süstemaatilisi baasteadmisi eesti keele kohta.

В книге рассматриваются лингвистические явления эстонского и русского языков в функционально-контрастивном аспекте. В центре внимания находятся различия между двумя языками. Книга содержит главы о фонетике, словообразовании, морфологии и синтаксисе. Отельная глава посвящена анализу типичных ошибок учащихся. Приложены краткий обзор эстонской лексики и небольшой русско-эстонский словарь использованных терминов. Справочник предназначен для учителей, преподающих эстонский язык как второй язык, особенно для тех, для кого эстонский язык не является родным.

Keeleõpetaja laagriraamat on loodud eelkõige välitingimustes toimuva eesti keele õppe toetuseks, kuid kasu võib sellest saada iga eesti keele õpetaja, sest raamat sisaldab kõiki osaoskusi arendavaid harjutusi ja mänge, millest paljusid saab mängida nii suvel õues kui ka jahedamal aastaajal siseruumides, näiteks koolitunnis.

Käsiraamat annab asjalikke nõuandeid keelelaagri igapäevaelu ilmestamiseks, raamatu põhiosa moodustavad aktiivõppe võtetele tuginevate keeleülesannete kirjeldused. Suurem osa raamatus leiduvatest harjutusestsoovitustest on mõeldud 9–14aastastele keeleõppijatele, kuid leidub ka ülesandeid, mis sobivad päris väikestele õppijatele või siis abiturientidele.

Справочник составлен из материалов лекций и практических занятий курса повышения квалификации «Масс-медиа как факультативный предмет в иноязычной гимназии», организованном АО Центром развития Центральной Эстонии. Он издан как на эстонском, так и параллельно на двух языках – эстонском и русском. К книге прилагается аудиокассета с показательными текстами радиожанра.
Книга предназначена для учителей масс-медиа в общеобразовательных школах. С помощью этого сборника надеются увеличить число профессионалов в области инфотехнологий и средств массовой информации среди молодежи; вырастить новое молодое поколение с навыками регулярного пользования средствами массовой информации и инфотехнологиями.
Составление сборника финансировал Центр образовательных программ, издание книги – проект «Многокультурная Эстония».

Praktiline käsiraamat neile, kelle töö või huvi on eesti keele õpetamine võõrkeelena. Joonised, fotod, tekst ja hääldusnäited selgitavad häälduselundite tööd (peamised võrdluskeeled vene, inglise, saksa, prantsuse, soome). Keskse tähelepanu all on hääldamine: hääldusliigutuste motoorika ja võtted selle eestipärastamiseks. Raamatu põhiosa, harjutused on liigendatud temaatiliselt ja õppetöö ajalist kulgu arvestades. Sobib nii keeleõppe algastmel kui ka järeleaitavas hääldustreeningus ja iseõppijatele.

Raamat annab ülevaate eesti lause- ja fraasitüüpidest ning peatub ka aspektil, ajal jt kategooriatel ning tekstil. On mõeldud õppematerjali koostajatele, nagu õpikute autorid ja tegevõpetajad, ning teistele, kes vajavad eesti lause süstemaatilist ülevaadet. Senistest allikatest enam pööratakse tähelepanu lauseehituse semantilisele ja pragmaatilisele küljele, asjaomast infot aitab leida detailne aineregister.